КАКОВА ИСТИННАЯ ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

Если человек не подготовил себя морально и психологически к изучению английского, не избавился от страхов, предрассудков и тотального неверия в свои силы – никакая, самая золотая и крутая методика не поможет добиться ему желаемого результата в короткие (или не очень) сроки.

Это некая аксиома, которая проверена на многих людях, быть может, даже на вас самих, если вы вспомните себя в детстве или подростковом возрасте.

Ну какая тут психология?

Учитель просит выучить 20 слов к следующему уроку и написать 5 упражнений по трем временам. Ученик думает:

«Я это сделал, я молодец, я получил пятерку и высший балл. Однако…Почему-то это никоим образом не помогает мне говорить на английском…Наверное, я глупый, или не имею способности к языкам…»

Будет ли желание учиться у этого ребенка в дальнейшем?

Может быть…Но только спустя долгие годы поиска и вопросов, на которые он не сразу найдет верные ответы…

Однако, вряд ли учителя в школе говорят ученикам, что английский язык на самом деле очень легкий и при должном желании выучивается в считанные месяцы! Конечно, нет. Их обучение растягивают на 10 лет, после которых ребенок выходит с четким осознанием того, что он не очень-то умный. И его пятерки по английскому какие-то странные. Ведь он не понимает, что говорят иностранцы, не может поддержать элементарную беседу или просто поговорить о погоде с носителем языка…

Понятное дело, что есть методика, написанная министерством образования и прочее и прочее…

Но все же…

Ради чего вы преподаете? Какую цель преследуете?

Неужели только из-за денег, которые преподаватели получают вообще весьма скромные, или из-за престижа профессии, который в последнее упал донельзя ниже?

Должна быть какая-то причина, почему вы решили обучать детей; причина, которую вы озвучивали себе, когда мечтали об этой профессии ранее…

Это, скорее всего была самая, что ни на есть, верная причина, идущая от сердца и души. Однако, как часто мы забываем об этом, утопая в рутине повседневности и превращая свое сердце в камень…

Конечно же, мы желаем нашим детям только добра, процветания и успехов в настоящей и будущей взрослой жизни. И верно заметить, что львиная доля восприятия мира ребенком идет из семьи.

И, конечно же, следующей инстанцией по значимости и способности влияния на мозг маленького человечка является школа.

Да-да, из которой многие выходят с кучей комплексов, страхов и обид и глубокой неуверенности в себе.

Думаем, что нет смысла расписывать то, как школа, учителя и одноклассники оказывают сильнейшее влияние на школьника и его взгляды, в первую очередь, на себя самого.

Но подумайте…Правильный ли взяли курс направления?

Айше Борсеитова и ее команда.

Добавить комментарий